RESPIRA

MANIFESTO PER UNA EDUCAZIONE SOSTENIBILE
IN PROVINCIA DI PARMA

Laboratorio culturale 2006, forum FUTURI ORIZZONTI

il MANIFESTO PER UNA EDUCAZIONE SOSTENIBILE IN PROVINCIA DI PARMA, a cura

dei partecipanti al forum educatori “Futuri Orizzonti” organizzato dal Laboratorio Culturale

2006

ricerchiamo la felicità,

ricerchiamo lo star bene con se stessi e con gli altri, vogliamo costruire una felicità che sia da sfondo alle nostre azioni, ai nostri obiettivi, al nostro lavoro quotidiano di insegnanti,educatori ed informatori, ricerchiamo una felicità che sia ottimismo e motore per la costruzione del domani.

Una felicità che sia anche cambiamento.un orizzonte delle attivita' di educazione per la sostenibilita' che si crede possa essere raggiunto, se e solo se, nel nostro agire, si creino delle relazioni e si faccia sistema tra le persone.

Relazioni e sistema che devono essere a 360° e dove fondamentale sia il rispetto reciproco nella gestione dei conflitti esistenti ed il rispetto del sistema ambiente(per il quale tutti noi agiamo).

Relazioni nelle quali deve essere fondamentale la ricerca di consapevolezza, senso critico e responsabilità sia individuale che di gruppo di appartenenza, e dove sia importante la
ricerca di senso civico e di cambiamento.

Si ritiene quindi fondamentale nel lavoro comune ricercare la conoscenza intesa come: percezione dell'ambiente, rielaborazione ed interiorizzazione, coinvolgimento emotivo ed esperienza ed i valori al cui interno sottolineamo la ricerca della fiducia in s? stessi e nel futuro e l'intenzionalità nel voler cambiare due elementi indispensabili per costruire nelle persone quella consapevolezza chediventa vettore dei propri comportamenti e quindi delle proprie azioni.

L'essere, l'agire diventa l'azione che lascia una traccia che muove altre azioni che crea consapevolezza e che si caratterizza la suo interno da: condivisione, chiarezza, crescita reciproca e partecipazione attiva; e che sviluppa nel suo crescere e maturare soddisfazione e gratificazione.

crediamo infine che per il raggiungimento di tali obiettivi sia necessario un lavoro
attivo, creativo e propositivo.

Un metodo o un presupposto dove sia necessario un lavoro di rete e di interazione tra

adulti/giovani, studenti /insegnanti, scuola /territorio

un piano d'azione per la rete ...

riconoscendo sul territorio la massima autonomia di enti, scuole ed associazioni riconoscendo il percorso di formazione e lavoro della Rete respira e con esso il suo protocollo d'intesa.

richiamando gli obiettivi contenuti presenti nel manifesto condiviso nel forum organizzato dal Laboratorio culturale 2006 tra le possibili azioni per il futuro più prossimo dell'educazione alla sostenibilità nel territorio provinciale si individuano le seguenti azioni:

• lavorare sulla riduzione nei consumi delle risorse (acqua, energia, rifiuti ecc..) sia nella
scuola che in famiglia ricercando partecipazione e gratificazione nelle azioni condivise.

• Lavorare affinchè lo studente sia mediatore culturale tra scuola e territorio

• incrementare e favorire percorsi di progettazione partecipata tra studenti/educatori/famiglia

• portare sempre più l'agenda 21 nelle scuole per ricercare una condivisione e
partecipazione nelle scelte

• riconoscere nella fiera ENERGIAMBIENTE e nel LABORATORIO CULTURALE due
importanti momenti di condivisione e scambio di idee, informazioni ed esperienze tra tutti colororo che si occupano di educazione alla sostenibilità

• sviluppare e favorire dei laboratorio territoriali che possano fornire esperienze dirette
sul campo

• costituire gruppi di tutoraggio che siano osservatori, integratori e valutatori dei
percorsi svolte nelle scuole

• incrementare l'auto formazioni tra utenti con competenze differenti

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